La escritura: de la piedra al códice (VIII)
Capítulo 8: "El códice en lengua romance".
Entradas
Rumbo a... San Millán de la Cogolla.
El alumnado de Herce, junto con las profesoras María, Alba, Aurora y Arantxa, ha seguido avanzando en este proyecto mediante un documental y una presentación centrados en San Millán de la Cogolla y los monasterios de Suso y Yuso, para preparar la visita de la próxima semana.
El cuento sobre el origen del castellano...
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Para continuar, hemos realizado una lectura de un cuento sobre el origen del castellano, en el que se presentan el monasterio de Suso, el de Yuso y la historia de San Millán (donde iremos de excursión este mismo miércoles).
Escritura con pluma y tintero.
Las más peques de Herce hemos continuado trabajando en este proyecto poniéndonos en la piel de los monjes copistas, sacando a relucir nuestro tintero y nuestra pluma.
El plano del Monasterio de Yuso.
Desde la asignatura de religión y concretamente en Préjano, hemos continuado trabajando este proyecto viendo un corto y una presentación sobre San Millán de la Cogolla y los Monasterios de Suso y Yuso.
El refranero popular.
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Los medianos de Arnedillo continuamos este proyecto acercándonos a la cultura tradicional de La Rioja a través de sus refranes populares.
Las letras capitulares.
¡Ehhh! Que los más peques seguimos trabajando en nuestro Scriptorium... ahora con las LETRAS CAPITULARES.
Rincón de Scriptorium y cuento "El guardián de las letras doradas".
Los más pequeños de Arnedillo hemos continuado este proyecto con una actividad de Scriptorium y un cuento.
El origen de la escritura y sus soportes.
Desde la asignatura de Proyectos hemos trabajado el origen de la escritura y sus diferentes soportes (piedra, papiro, pergamino...) y hemos recreado un pergamino.
Los monjes copistas.
En esta actividad, los mayores de Herce realizamos una breve investigación guiada sobre tres elementos fundamentales relacionados con el origen del castellano: el latín como lengua de cultura, las glosas y la figura de los monjes amanuenses. A partir de la información recopilada, profundizamos en la importancia de estas lenguas y de la labor de los monjes en la transmisión del conocimiento escrito durante la Edad Media.
El origen de la lengua castellana contada a los niños.
Para continuar con este proyecto, los mayores de Herce hemos leído el libro "El origen de la lengua castellana contada a los niños". A través de esta lectura, hemos profundizado de manera adaptada y motivadora en los principales aspectos históricos, culturales y lingüísticos relacionados con el nacimiento del castellano.
El origen del castellano para los mayores de Herce.
Los alumnos mayores de Herce comenzamos este proyecto con una actividad inicial que nos introdujo al origen del castellano a partir del conocimiento del entorno donde surgieron las primeras manifestaciones escritas de esta lengua.
El origen del castellano para los medianos de Arnedillo.
Los medianos de Arnedillo comenzamos a trabajar este PIE con un vídeo explicativo sobre el origen del castellano. De manera visual y atractiva, hemos entendido como las lenguas cambian. Hemos comprendido como en la Península Ibérica se hablaban diferentes lenguas que han ido evolucionando hasta dar lugar al castellano. También hemos aprendido que el castellano viene del latín.
Lettering refranero.
Los mayores de Arnedillo, hemos continuado explorando el castellano elaborando un pequeño refranero en pergaminos.
Ludus Praejanus Ruscensis.
Traer los juegos de la Antigua Roma al aula es una forma fantástica de que los niños entiendan que, aunque vivían hace 2000 años, los niños romanos no eran tan diferentes a ellos. Y eso hemos hecho en Préjano.
El viaje de las palabras.
Los alumnos de la clase de medianos de Herce hemos estado realizando algunas actividades dentro de este proyecto.
Decorando nuestra puerta: hacemos homenaje a nuestro escritor y guionista Rafael Azcona.
Los alumnos de la clase de mayores de Préjano, hemos continuado este proyecto homenajeando a Rafael Azcona.